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教員の研究活動および社会的活動のご紹介

最終変更日時 2016年04月01日

著訳書

タイトル 発行所 発行年月日 単著・共著の別
A Study on Interactive Writing Instruction for Japanese EFL Learners
博士論文
2013年9月30日
 単著
   

 


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学術論文

タイトル 掲載誌 発行年月日 単著・共著の別

 リーディング活動後の英作文の効用に関する一考察
―教師と学習者のinteractionの手だてとしての英作文―

『英語と教育』
2016年3月31日
 単著

 フィンランドの中学生によるキーワード英作文に関する研究

『鳴門英語研究』第20号 2016年1月31日
 単著
 A Study on the Relationships between the Choice of Subjects and the Grammaticality of the Sentences in English Writing by Upper Secondary School EFL LearnersJournal of Teaching English, 20 2011年4月  共著
 A Study on the Interactive Writing Instruction for Upper Secondary School EFL Learners: A Case for Integrating Top-down Approach and Bottom-up ApproachInternational Journal of Curriculum Development and Practice2011年3月 共著
 高校生による自由英作文において頻出する誤りに関する研究 ―主語の選択と文法性の関係に焦点を当てて―『四国英語教育学会紀要』第30号2010年9月  単著
 A Study on the Effectiveness of Concept Mapping in English Writing Instruction at Upper Secondary School in Japan
Annual Review of English Language Education in Japan
2009年3月
 共著

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その他の著作

タイトル 発行所 発行年月日 単著・共著の別

 




 

  

 


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口頭発表

発表テーマ 団体名 開催日 場所

 英文の主語の選択と文法性に関する研究―高専生を対象にして―

第40回全国英語教育学会
2014年8月10日
徳島大学
Differences in teacher education between Finland and Japan
Finnish Institute of Educational Research (FIER)
2013年9月 University of Jyväskylä, Finland
Interactive Writing Instructionの有効性に関する研究―top down 指導とbottom up指導の統合―第37回全国英語教育学会2011年8月22日山形大学
高校生による英作文における主語選択と文法性の関係に関する研究
第23回四国英語教育学会2011年6月25日松山大学
A Study on the Effectiveness of Interactive Writing Instruction for EFL Learners: A Case for Integrating Top-down Approach and Bottom-up Approach
New Dynamics of Language Learning
2011年6月9日
University of Jyväskylä, Finland
高校生を対象にしたtop-down的アプローチとbottom-up的アプローチを融合した英作文指導 第36回全国英語教育学会 2010年8月8日
関西大学
中間日本語を活用した英作文指導の有効性に関する研究―主語の選択に焦点をあてて―
第22回四国英語教育学会
2010年6月27日
香川大学
    

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学術研究に関わる受賞

受賞名 受賞年

 


   
   

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学術研究に関わる補助金名等

研究テーマ 期間 研究補助金名

 



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社会的活動

<社会的活動を入力して下さい。>

 1.南国市高知高専共催教養講座 (フィンランドの文化と教育)

 2.南国市高知高専共催教養講座 (フィンランドの文化と教育その2)

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